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基础与能力并重,语言与思维同行——2017年中考英语试卷评析

来源:办公室|时间:2017-06-29|作者:|编辑人:司晓巍|点击数:91

基础与能力并重,语言与思维同行——2017年中考英语试卷评析

    张巍:多次参加省市中考命题工作,并做命题组组长。
    2017年长春市中考英语学科试卷圆满的实现了“难度不改变,稳中求发展”的目标。试卷整体上呈现了以下显著特征:以考查学生的学科核心素养为指导思想,按照《英语课程标准》,在充分的语言环境中既考查了考生语言能力和思维品质,还注重了对考生文化品格和学习能力的考查。话题丰富,覆盖面广;阅读材料题材、体裁多样,落实立德树人根本任务,凸显试卷的正确思想引导性和育人功能。因此,这是一份信度高、效度好的中考英语试卷,对今后的长春市初中英语教学起着积极的导向作用。
    一、重输入,话题覆盖全面
    试卷严格遵照《课标》,测试学生在初中毕业阶段应达到的五级要求,具有很好的普遍性和可借鉴性,考查学生的能力和思维,反对死记硬背,照搬照套。从基础知识到小作文,话题涉猎面广,形式多样,给学生输入了地道的语言,难度不大,但是贴近生活,贴近心灵。
    二、重语境,彰显地域特色
    每年中考都必须考查学生在初中阶段所学习的核心知识,不能回避重点,但是命题所设置的语境却可以随着历史的发展有其鲜明的时代和地方特色。今年的试题在稳定难易度比例的前提下,求新求变,让试题体现发展,体现思想性,引导学生关注家乡,关注社会,关注世界,引导教师在今后的教学中注重教学与生活结合,知识与现实紧密联系,充分发挥英语学科人文性和工具性。考点分布合理,每小题设置的语境充分。如:在基础知识的语境设置上,既有吉林省科学博物馆,又涉及了长春即将投入使用的地铁;小作文的话题是5月21日的长春国际马拉松赛。这些我们身边发生的事,都与英语学习息息相关。
    三、重引导,体现积极态度
    试卷从学生角度出发,以学生的视角设题。照顾到学生的认知水平,从平和、轻松的常见话题入手,娓娓道来,让积极的情绪贯穿试卷始终。可见命题教师们本着“开卷有益”的原则,选材除了注重不同题材、体裁、话题、词汇使用外,还着重选取了追求蕴含人生哲理,贴近生活、关注青少年热点问题,体现亲情等方面的语料。交际运用话题是中国文化的传播;完形填空篇章告诉我们人与人之间信任的重要性;阅读A篇涉及亲情,是一篇奋斗的励志故事;B篇说明展示了新科技产物;C篇未来高中生活建议;D篇电子红包的兴起;E篇帮助弱势儿童解决困难,教育公众。纵观整套试题,不放弃任何一次给学生输入正能量,潜移默化引导正确人生观的机会。
    四、重原创,摒弃旧题成题
    试卷整体语言材料地道,有新意,文章选取的命题都能够看出命题组精心的设计,专业的修改,科学的设题。书面表达关于校园活动经历的大作文思路开阔,不拘一格,学生既有话可说,又有章可循,设题十分巧妙。
    阅读D篇是长春市中考的新题型,因此备受瞩目。这个题型的设计符合考试改革方向,但为了降低难度,将原题型中的7选5调整为5选5。2017年试题中阅读D文章逻辑性强,上下文提示明显,只要学生认真答题,理解篇章的整体布局,就不会出现问题。
    五、重公平,坚持科学原则
    无论从单句的语境到文章的选材和设题,可见命题组成员考虑到了性别、城乡、背景知识、学生认知水平等差异,避免了考查一些边缘学科知识,各种题型均遵照了命题本身要求,很好的体现了命题技巧和科学性原则。阅读部分既考查理解文章具体信息的能力,又考查理解篇章及结构的能力,符合课程标准的要求。
    总之,2017年的中考英语试题,很好的实现了基础与能力并重,语言与思维同行的考查目标。
    对于今后的英语学习,张老师也建议要适度增大学生的英语阅读量。因为从语言学习的规律看,英语应用能力的提高一定是建立在广泛阅读的基础之上,现在大部分学生的阅读内容来源于教材和试卷,这是远远不够的,应该从多方位、多角度来学英语,鼓励学生经常读英文报刊、听英文广播、看英文电影、参加英语讲座、读原版书籍,多用英语和别人交流,就像学语文一样,有了一定量的积累,才会形成语感,提升语言的综合运用能力。

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