��ҳ���ϵ�������Ҫ���°汾�� Adobe Flash Player��

��ȡ Adobe Flash Player

当前位置:首页 > 教育论坛 > 校长论坛

凝心聚力,建设幸福职教,都市名校

长春职业技术学校校长 王家青

来源:管理员|时间:2016-09-28|作者:|编辑人:yuanshuai|点击数:2277

要明确目标,我们现在的目标就是幸福职教。

    一是在凝心聚力上,凝心怎么做。要明确目标,我们现在的目标就是幸福职教。我们现在收来的学生,包括我们3+4的学生,录取线472分我们都觉得很高了。我们的孩子培养目标是技术技能人才。在往简单的说就是技术工人,既然是培养技术工人,我们整个社会打造的目标是幸福社会,所以要在上学的时候要让学生有幸福感。把技能学好,把做人规矩学好,更多的时间要让他们学会怎么做人,去感受幸福。如果学生不喜欢,不能感到幸福,怎么能去学习。在这一方面我们找专家,找到职教研究院,东北师大心理心理教研室,从德育角度打造学生成长。这两年的学校目标是幸福职教,都市名校。现在学校是全省唯一一所可以控制学生的学校,200分以内绝对不收。学校只打造环境和条件是不行的,还必须要有机制措施。
    职业教育与基础教育存在不同之处,特别是中职学校,应该扩大学校自主权。我们的专业怎么办,政府应该适当给学校更多的自主权。我认为评价一个中职学校,应该是社会,应该是学生和家长,应当把评价与社会需求相辅相成。
    二是打造东北亚教育中心。教育中心首先要完成经济发展,中职学校支持了区域经济发展特备明显。学校的专业必须要适合经济发展。对经济发展有支持。
    三是办学的专业要超前,如果经济发展以后再去培养,学生毕业后就会不能适应经济发展。经济转型首先办学应先转型,一个专业的转型,不光是付出老师的代价、老师的培训,学校经济的调研。更重要的是政府的支持,没有社会、没有环境、没有条件就不会转型。在下一步,在中职学校的专业转型过程中,政府应该对专业建设投入有一个正确的评估。如果需要转型,我们政府应该加大力度。比如钣金专业学生,供需比例是1:20,培养一个钣金学生需要一万元,而学费只有一点点,不能满足专业人才培养需求,政府应加大投入。
    四是职称聘任,我们学校有七十三个人有副高资格,我们一个指标没有,还欠人事局两个,学校在近几年自己拿钱给部分高讲人员待遇。这是为了解决历史遗留问题,缓解群众矛盾采取的策略,当时的情况大家是都知晓的。也希望上级主管部门及政府给予支持。我们学校在偏远农村,在兴隆山,到家得10点,每天都有一部分老师,大概三十多人,一个人看两班,都要看到8:30,再回家。我又不能给他们钱,又没有班车,这样也是目前遇到的实际问题。
    五是鼓励优秀人才在市直范围内流动起来。这个对缩小校际的差距是很有必要的。成立不同的联合集团,这是一种趋势。如果形成不了集团的话,那么人才的流动在一定范围内,校际之间差距的缩小在招生方面和优秀人才流动方面得同时进行,这样校际差距才能真正缩小。如果在这方面还没有太大的动作的话,校际之间的差距在短时期之内是解决不了。真正的教育公平和教育均衡还是难以实现。




返回手机版