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振奋精神、凝聚力量,塑造风清气正、斯文在兹的教育新形象

一实验小学 王艳军

来源:管理员|时间:2016-09-28|作者:|编辑人:yuanshuai|点击数:3909

我们的教育格局备受关注、现象背受评论、改革倍加艰难。“知之非艰,行之惟艰”,迫切需要教育人振奋精神、凝聚力量,塑造风清气正、斯文在兹的教育新形象。

    今天,我们的教育格局备受关注、现象背受评论、改革倍加艰难。“知之非艰,行之惟艰”,迫切需要教育人振奋精神、凝聚力量,塑造风清气正、斯文在兹的教育新形象。
    9月9日教育工作推进会,一直是学校连日来各种会议热议的话题,我们把会议精神看作是一次解放思想的凝心聚力,是一次抢抓机遇的动员集结,是一次创新发展的课题引领。
    教师节庆祝大会,我们把主题定位为“做人民满意的好老师”,我们温习什么是总书记提倡的“四有好老师”,我们感动于谁又是学校里“30年好老师”,我们荣耀于学习一批批学校里的“特级好老师”。每一段颁奖词都是校长自己写的,每个人的成长故事都是精神的引领。
    学校校务会,我们把学习的内容确定为 “学习我身边好老师”,观看市教育局师德事迹报告会光盘,聆听我校阚长青老师延边支教工作分享,了解党代表酝酿推荐人选情况,用身边人身边事激励年轻教师努力争做总书记新提出的“四个引路人”那样的好老师。领导班子会,我们把研讨的专题敲定在“深入推进学校核心素养发展和个性化教学综合改革”上,结合梁局长讲话中的重大课题任务,“校长领题”修订完善学校三年发展规划,重点突出立德树人、个性化教学、校家合作研究、加强党的建设工作任务分解和落实。
    在“十三?五”开局之年,“两学一做”学习教育以主线贯穿的方式融入到各地学校的综合改革之中。建设东北亚区域性教育中心,必须要深化教育领域综合改革,究竟要“深”到哪里去?教育是“立人”的事业,我们要拒绝为政绩为名利的“改革”,拒绝以“大跃进”方式推进改革。教育改革只有回归科学、敬畏规律,避免方向不明,内容不清,举措不实,学校教育生态就会一天天好起来。
    怎样带领一小的团队不忘初心,继续前进,我们深知发展永无止境,改革未有穷期。一实验小学作为一所省内知名的老牌学校,学校文化需要接力传承,三个校区需要均衡发展,教育质量需要不断提升,持续打造好一小“实验性”的品牌,发挥好“示范性”的作用,要求我们必须抓好班子,带好队伍,充分发挥好党组织战斗堡垒作用,党员先锋模范作用,以创建“五好党组织”、党员干部“五带头”为目标,为学校内涵优质发展凝心聚力、保障监督。
    当下,一实验小学正处在事业发展的攻坚期,处于爬坡上坎的关键阶段,既要解决质量和特色问题,又要解决规范和发展问题,既有显性困难也有深层次矛盾,既有影响当期的瓶颈也有制约长远的障碍。深入推进“两学一做”学习教育中,我们正在承前梳理学校多年成功的密码,启后规划未来发展走向,我们将秉承一小优秀团队的战略智慧,完成好抓谋划、抓统筹、抓落实的艰巨任务,在科学治理中积跬步、至千里,集小胜、成大胜,为改革夯基垒台,让发展积厚成势。
    每次参加这样的工作座谈会,总能强烈地感受教育的正能量、获得感和新风气。昨天,我又认真阅读了《人民教育》对北京实验二小教育集团拥有35所学校的总校长李烈的特别专访,感动于她说的“做校长就要以成就教师为己任”。也认真学习了教育报对原宽城48中校长现北大附中武汉为明实验学校周恩芝校长的专版报道,感动于她“用真情、办实事、留实绩”的教育情怀。
    风清则气正,气正则心齐,心齐则事成。世间事,做于细,成于严,有“风成于上,俗化于下”的领导带头,有从严从实、踏石留印的抓作风精神,万世师表,斯文在兹,就不是一句空话,教育愿景一定能够实现。

    附件:对于全市教育意见及建议:
    1.关于均衡发展问题,建议充分借鉴北京、上海、杭州等地集团化办学模式,给长春优质学校搭建集团化发展平台,也破解相对薄弱学校发展困境。近几年,各城区已经在大学区内通过捆绑或委托方式,探索实行集团化办学,市直层面应该加大力度,给予政策和人力上的支持,推进集团化或联合体办学发展模式。现在中省直学校都在和城区联合走集团办学路径,净月、高薪、宽城新建九年一贯制学校如雨后春笋,政策、土地、人力和市场份额已经抢先下手了。一实小曾经在市里立项过办一所九年一贯制学校,走公办集团化路径,但现在已经流产,我们期待再立新功。
    2.关于人才培养问题,建议把人才流动起来,实现资源有效配置。长春名校名教师众多,年龄结构又相对集中,完全具备引领示范能力,只要政策条件保障到位,都可以输送干部储备。近年来,干部和教师交流问题一直没有得到有效推动,就是因为相应配套政策不能及时落地,现在省市在评选特级教师、学科带头人已经把交流经历作为必备要件,类似这样的激励政策都应该同步跟进。前阶段,双阳区机关和基层干部交流,已经做出了有益探索。一实小现在正带领17所学校进行个性化教学改革实验,我们有条件输送优秀人才。
    3.关于财政投入问题,建议舍得花真金白银,真正在推进供给侧结构改革中,把教育发展摆在优先位置,让不断加大的财政投入花在刀刃上。比如,解决班主任待遇问题、解决教师应有福利问题、解决课后看护课时费用问题,都可以创造性的加以解决。班主任待遇,几个城区都已经试行财政投入解决,可有的地方还在执行少得可怜的每月12元的低标准,全市应该有个底线标准纳入财政预算范围内。连续两年的课后看护工作,市里财政曾立项专款,但却因为没有出台配套文件,无法给做出奉献的老师做课时补助,影响了工作推进和老师工作热情。破解全市教育难题,也应该像全市交通大整治、全市旧城改造工程那样,集中精力办大事,打破体制机制藩篱,切实提高发展质量,切实提高教师待遇,让广大教师有荣耀感和幸福感!

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