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实施教育供给侧改革 实现优质教育资源共享

长春市十一高中校长兼党委书记 朱杰

来源:管理员|时间:2016-09-29|作者:|编辑人:yuanshuai|点击数:2520

何为难题?最核心的就是我们现有的教育资源满足不了人民群众日益增长的对优质教育的需求。说的俗白一点就是都要上附小、都要上师大附中、都要上省二实验、都要上十一高,教育公平问题、均衡问题全出来了;而且我逐字解读了君正书记2016年的教师节讲话,君正书记有一句话叫“深化办学体制改革”;

    仔细考量梁国超局长的八个课题,即是破解难题,那么何为难题?最核心的就是我们现有的教育资源满足不了人民群众日益增长的对优质教育的需求。说的俗白一点就是都要上附小、都要上师大附中、都要上省二实验、都要上十一高,教育公平问题、均衡问题全出来了;而且我逐字解读了君正书记2016年的教师节讲话,君正书记有一句话叫“深化办学体制改革”;记得多年前我们就深化了办学体制改革,但那时国家投资相对匮乏,所以成效甚微,而如今我们改革办学体制根本不是资金问题,主要是解决体制、机制问题。 
    习总书记和君正书记的讲话中都提到了要深化办学体制改革,四个改革中第一个就是办学体制改革,君正书记说公办与民办互相促进,打造更加多元包容的教育体系,多元大家理解,尤其君正书记增加了一个包容,这次G20峰会就有包容这一关键词,我曾经给基础教育处写过《关于如何发挥优质教育资源的作用》的报告,重点谈及了如今老百姓头脑中的一类校二类校三类校问题。如何解决一类校二类校三类校的问题?教育供给侧改革应该可以破解这一难题,通过增加优质资源,走集团办学的路子,消除一类校、二类校、三类校。
    这里举个例子,我们市直的学校也有花了巨额资金新建校舍,光建漂亮的校舍是没有用的,硬件功能完备了,更需要软件随之跟进。百姓是否认可,信任这所学校,这就需要优质教育资源注入,不然招不到新生或者生源质量极差,也不是我们的初衷。如果不想不琢磨,这个事情都是很可怕的。尤其是建完之后不见效益还会成为问题,梁国超局长提的规模、结构、质量、效益都得统筹考虑,不出效益放在哪里都属于得不偿失,如果找不来生源,还得问责。
    实施教育供给侧改革既是改革办学体制的现实需求,也是国家教育改革发展的需要,国家教育部提出要在2020年要实现教育的现代化。我举一个例子,比如说上海,引领国家基础教育方向的应该是七宝中学,七宝中学建成之后,现在已经含蕴13所学校,学校本身虽是高中,但它有初中、小学乃至幼儿园;又如上海建平集团,都已经形成了成熟的管理模式,我们可以参照建平的模式。像七宝集团、建平集团等教育集团应是我们基础教育的一面旗帜,应该可以引领的教育方向。北京、上海,北京十一学校、北京清华附中、人大附中等学校都在作“大校托管”,给我们提供了“办学体制改革”丰富的经验。
    其实我们几所首批示范校也是很有积极性的,我们既有大教育观,又有服从大局的品质,我们也拿出了切实可行的方案。如果在这一届领导班子带领下,形成几个优质教育集团,实现优质教育的资源共享,那么市直高中将会出现新格局、新局面。
    党建工作咱们做了共同体,党建工作开展成效显著,有共同体和没有共同体的效果能一样吗?事实证明共同体效果更好,质量更高。
    关于梁国超局长提出的要树立“风清气正,斯文在兹”的教育新形象,这个提议太好了,教育局是否可以起草一个“风清气正,斯文在兹”的行动计划,统筹兼顾学校文化建设,校长、教师队伍建设,学生素养的培育以至局机关队伍建设等方面,打造长春教育的升级版,其实这件事也和优质教育资源最大化密切关联。最后一个建议,就是能否寻找教育自身坐标方位的行动计划,主要是围绕国超局长说新的三年规划以及明年工作怎么干?第一件事最紧急要做的就是坐标和方位,我们十一高早就提出来“三高”,第一高素质、第二是高质量、第三是高定位。我们作为全省首批示范校,要确定长春教育在全国、全省处于什么位置,十一高在全国、全省处于什么位置。君正书记说的六个字“打先锋、站排头”,应该作为我们重新定位的标准。
    具体说道十一高,大家都说十一高这些年在长春教育还行,但是十一高不排头能行吗?我们和附中仍然有差距,日前有媒体报道了浙江教育与世界握手,站位非常高。这既是对我们的挑战,也是我们的机遇,所以借此机会和大家汇报一下,十一高正在着手成立十一高中的国际学校,教育部文件也许可公办学校可以办国际学校。
    十一高国际交流班今年招生是最后一年,明年将取消。形势紧迫,2018年又要开始新高考,有鉴于此,我们班子开会商量准备把专家公寓拆除,原地建设科技文化创新中心,这是着眼于2018年的新高考,更着眼于新高考带给我们的专业挑战,即着眼培养学生专业特长、特色——美术、音乐、播音主持、机器人、无线电测向等专业。教育局可以投入,现在已经有很多社会资本也要进入。如果科技文化创新中心和国际学校能建起来,可以说十一高又上了一个新台阶,多数困境将能破解。例如我们可以实现一个年级一栋楼,有效加强教育教学管理。 
    以上思考和建议我们结合十一高实际提了出来,至于给局里的建议实属冒昧。是不是寻找教育的自身坐标和方位,不想也得想,不做也得做。十一高给自己重新定位,旨在为长春市市直中学带好头,我深深感到责任重,压力大。
    借梁局到位,感谢吴书记和党办能给这次机会能让我真切表达关于十一高中未来发展的想法。我们全体十一高人必将凝心聚力,抢抓机遇,真干事、快干事,干成事,确保局里各项决策部署落地生根。

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